师生情谊岁月沉香

师生情谊，岁月沉香

吉磊

我与张达富老师的交往，藏着几分别样的戏剧性。数十载岁月流转，彼此的交集断断续续，却始终藕断丝连，未曾真正相离。这份联结，又因宋兵兄弟而愈发醇厚，让一段跨越近四十年的情谊，在时光里沉淀出别样的温暖与厚重。

一

初识张老师，是在运河中学的校园里。彼时他是隔壁班的班主任，主教语文，我与他鲜有接触，更无过多言语交流，只是偶尔听闻关于他为人处世与教学治学的点滴。那时的我未曾想过，这个仅存模糊印象的师长，会成为日后我心中亦师亦友的挚友。后来我离开运河中学，张老师不久便调至县中任教，我则守在老家生活，山水相隔间，两人几乎断了联系。而此后对张老师的了解，便多了宋兵这个重要的纽带。我与宋兵虽非同班同窗，却因常年在县城相聚相伴，早已结下胜似兄弟的情谊。他待人赤诚、心地纯善，与他相处的日子里，总能感受到那份不加修饰的真诚与温暖。

每逢相聚小酌，他口中提及最多的，便是当年他们班的班主任张达富老师，以及张老师的爱人——英语老师王书琴。在宋兵的讲述里，这对夫妇潜心育人，深耕教坛，是真正“精于教书、纯粹育人”的教书匠，没有惊天动地的壮举，唯有日复一日的坚守与热忱，将心血尽数倾注在学生身上。也正因宋兵的时常念叨，我与张老师虽久未谋面，却早已神交已久，知晓他的师者仁心，也听闻他与学生亲如家人的点滴——譬如在响中任教时，他常请同学们吃饭，师生之间毫无隔阂，亲如兄弟姐妹，这份放下架子的平等与热忱，正是教育最动人的模样。幸得互联网牵线，让断联的时光有了新的联结。我能时常读到张老师刊发的散文，宋兵总说，张老师的文章很感人，没有空洞的道理，满是接地气的生活感悟，懂人性的复杂，藏温情的底色。品读之后，果真如宋兵所言，其文间的真挚情感总能深深触动我，字里行间皆是生活的烟火气与人文的关怀，读来如沐春风，让人在平淡中见深刻，在细微处感真情。我忍不住写下自己的感悟与观点，而张老师也总会热忱回应，一来一回间，暌违许久的联结，就这样慢慢重新紧密起来。更巧的是，机缘使然，我来南京发展，张老师退休后也定居于此，我们终于有了直面相聚、促膝长谈的机会。借着微信的多番交流，再加上年少时在运河中学的些许印象，四十年后相见，彼此毫无生分，反倒像相识多年的老挚友，推心置腹，畅聊无忌。而真正让我读懂张老师的，是一次偶然的小聚。酒过三巡，谈及年少的求学经历，我向张老师道出了心中埋藏已久的遗憾：高中毕业后，父母早已离世，我孤身一人无依无靠，彼时连十七块钱的复读学费都凑不齐。纵使心中万般渴望继续求学，却被现实的经济窘迫死死困住，既无经济支撑，也无人给予心理上的慰藉与鼓励，更缺乏继续读书的长远认知，终究没能复读高三，只得早早踏入社会，为了生计四处奔波，在风雨里摸爬滚打。张老师静静听着我的诉说，听罢，他当即红了眼眶，难掩内心动容，眼里蓄满了泪水。那份发自肺腑的共情与心疼，无关身份尊卑，无关师长与学生，只因我们同为从乡村走出的人，他懂那份求而不得的遗憾，更知那份身不由己的无奈。原来张老师本就出身清贫，长在农村，经受过生活的磨难，最能体会农村孩子求学路上的艰难与不易。饭桌上的他，依旧温和如初，言语间满是对我的惋惜，亦藏着对每一位乡村学子的殷切期许。那一刻，我仿佛望见了当年在运河中学默默耕耘的年轻张老师——岁月虽在他脸上刻下了深浅不一的痕迹，却从未磨灭他那颗赤诚柔软、坚守初心的本心。也就在此刻，我才真切体会到了“相逢何必曾相识”的深层含义。

二

在我眼中，张老师最动人的特质，便是这份刻在骨子里的共情与温柔，懂乡村学子的窘迫，更怜惜每个追梦路上受挫的孩子。这份跨越身份的温暖，早已超越了寻常的师生情谊，成为我岁月里最珍贵的光。而这份珍贵，也藏在他四十年从未懈怠的教书历程里。他始终兢兢业业、一步一个脚印，真正把教书育人当作神圣的事业，几十年如一日，一边深耕课堂，一边笔耕不辍，用自己的行动影响、带领学生热爱语文、学好语文。在用心培育学生成长的过程中，张老师的教育事业也迎来了丰收：他从农村中学的普通教师，一步步成长为全国优秀教师、江苏省特级教师，在业内口碑颇佳，更深得历届学生的喜爱。这一点从张老师的言谈中便能真切感受到，他提及的那些优秀学生，有的已然跻身省厅级职位，却始终对他心怀感念，这份师生情谊从未因岁月与身份而改变。张老师之所以能长久被学生尊敬与惦念，正是因为他那份爱岗敬业的精神、平易近人的品性、重情重义的情怀，以及视学生为朋友的真心，从未因身份的变迁而有半分改变。他如一盏明灯，不仅用知识照亮了无数学子的求学之路，更用人格魅力温暖了无数人的心灵。而王书琴老师与张老师志同道合，同样深耕英语教学，夫妇二人携手育人，用真诚与专业点亮了无数学生的青春之路，这份相携相伴的师者情怀，也在我们一众同学间口口相传，赢得赞不绝口。宋兵自身，也总让我满心敬佩。他不仅对恩师念念不忘，更有着令人动容的孝心与担当。如今年迈父亲瘫痪在床，他毅然放下所有事务，独自承担起照料父亲的重任。任凭姐妹、爱人想要搭把手，他都一一婉拒，只愿亲自守护在父亲身边，用日复一日的陪伴与照料，诠释着“孝”的真谛。这份坚守与担当，不是一时的热血，而是长久的付出，这份沉甸甸的孝心，足以让每一个听闻者动容。更难得的是，宋兵的文笔极佳，受张老师影响，他的文章也兼具深度与温度，既有对生活的深刻洞察，又有对人情的真挚体悟，每次品读，都能让人有所思、有所获。近四十载岁月流转，山河变迁，人事更迭，却从未冲淡那些真挚的情谊与深切的敬佩。我与张老师的亦师亦友，从模糊印象到神交已久，再到南京相聚的推心置腹，时光让这份情谊愈发醇厚；我与宋兵的兄弟情，历经岁月打磨，早已融入日常，惺惺相惜；而张达富、王书琴两位老师的教书育人、纯粹热忱，更是在时光里熠熠生辉，成为我们心中最珍贵的记忆。

三

时光如河，冲刷着世间纷繁，却唯独将这份师生情、同学情打磨得愈发温润透亮。回望过往，张老师的言传身教如灯塔，照亮我前行的路，这份师恩早已超越三尺讲台的教诲，沉淀为生命中最珍贵的精神滋养。犹记在运河中学的日子，青砖红瓦的校舍沿走廊整齐排布，厕所旁的小树林藏着我们课间的嬉笑，响坎河边的浑水映着每日中午淘饭的身影——那些艰苦却滚烫的岁月里，张老师不仅是传道授业的师长，更是与我们共情冷暖的亲人。他看我们用饭盒在河水中淘洗蒸饭，看我们围着木桶分食简单的菜汤，看许多同学用两毛、三毛、五毛钱向周边妇女大妈买一份小菜，或是分享从家里带来的萝卜干，眼神里满是疼惜与期许，这份懂得与体谅，让师恩在清贫岁月里更显厚重。

真正的师生情，从不是一时的教诲与聆听，而是跨越岁月的彼此牵挂与精神传承，她教会我们感恩、坚守与担当，更指引我们树立起纯粹而真挚的师生观——师者以真心育人，生者以赤诚尊师，这份情谊无关名利，只为心灵的契合与成长的守望。我身为一名专业家教老师，虽无公办教师的正式编制，但是我却始终以张老师为标杆，怀揣着同样纯粹的教育初心与崇高理想。我深知，教育的本质不在于身份的高低，而在于是否拥有一颗热爱学生、深耕育人的真心。往后，我会继续以张老师为镜，用耐心呵护每个孩子的成长，用智慧启迪每份求知的渴望，在平凡的家教岗位上践行教育的初心，不辜负张老师和运河中学这一厚重的称谓，更要将这份纯粹的育人情怀传递下去，让师者仁心的光芒照亮更多学子的前路。

而中学时代的同窗之谊，恰是在运河中学的青瓦与响坎河的波光中生根发芽。上下床铺的朝夕相伴，分食萝卜干的坦诚相待，凑钱买一份小菜的分享之乐，还有淘饭时的相互搭手、打菜汤时的彼此谦让，那些在艰苦岁月里相互扶持的瞬间，早已将我们的心紧紧连在一起。与宋兵兄相处，更让我深切体会到，真正的同学情从不会被时光冲淡，反而会在岁月沉淀中愈发醇厚。我们应当树立正确的同学观，明白同窗之谊是人生路上最坚实的陪伴，它无关利益纠葛，只为彼此扶持、相互温暖。运河中学的一砖一瓦、一草一木，响坎河边的淘饭水声、木桶汤香，还有那些几毛钱的小菜与分享的咸菜，都是我们生命中最珍贵的回忆，值得用一生去珍藏。

岁月流转，真情不应褪色。因教育布局调整，运河中学现为纯初中，不复我们读书时老完中的模样，但当年在清贫岁月中淬炼出的师生情、同学情，从未因时光流逝而改变。经过岁月的洗礼，青砖红瓦廊檐下的读书声、小树林里的悄悄话、响坎河边的少年影，皆是我们共同的青春印记，更是支撑我们走过漫长岁月的温暖力量。愿师生情在相互尊重中愈发深厚，同学情在彼此扶持中愈发坚定；愿我们以真心相待、以真情相守，将这份跨越数十年的美好情谊传递下去，成为彼此生命中永恒的温暖。也愿我们为后来的学子树立起师生相知、同窗相惜的榜样，让运河中学的岁月记忆与这份纯粹的情感，在时光长河中永远熠熠生辉。

作者简介：吉磊，1987年毕业于运河中学，酷爱文学，自由职业者。