江苏理工学院：把新时代工匠精神融入思政教育全过程

12月23日，江苏理工学院马克思主义学院主办、刘国钧与工匠精神研究中心承办的“工匠精神与思政教育”研讨会在常州召开。江苏省人力资源与社会保障厅、常州市总工会、江苏理工学院、合肥工业大学、嘉兴学院、湖州师范学院等单位60多名从事思想政治教育的专家学者应邀参加研讨。

与会专家围绕新时代工匠精神的内涵、怎样培育大学生的工匠精神、如何将新时代工匠精神融入高校思想政治教育全过程等话题进行了深入研讨与交流。

江苏省人力资源与社会保障厅二级巡视员李志宇认为，在工匠精神培育中，要发挥思想政治教育的舆论引领和价值导向作用，安排专门课程、明确学时学分、开辟专题教育、组织现场观摩、畅通交流互动等多种方式，对青少年包括高校学生进行教育培训，帮助他们树立劳动光荣，自觉践行社会主义核心价值现，树立用奋斗诠释劳动精神的理念，用劳动模范和先进工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，焕发劳动精神，厚植工匠文化、恪守职业道德，将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为。

嘉兴学院李华教授认为，工匠精神是优秀工匠所具有的职业精神。振兴制造业需要工匠精神，企业的可持续发展需要工匠精神，发展新经济、培育新经济动能需要工匠精神。工匠精神是优良制造的灵魂，更是实现“中国制造2025”目标的关键所在。他指出，高校要培养学生的工匠精神，教师首先必须在教学、科研工作中培养自身的工匠精神，发扬自身的工匠精神，并产生示范效应，提升教育的实效。

合肥工业大学罗健教授认为，新时代的工匠精神，主要包括爱岗敬业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神，而爱岗精神的职业精神是根本，精益求精的品质精神是和谐，协作共进的团队精神是要义，追求卓越的创新精神是灵魂。罗健认为，新时代工匠精神不仅是职业教育的要求，任何职业都需要工匠精神，所有高校学生都应该加强工匠精神教育，将新时代工匠精神融入高校思政课程，大力弘扬工匠精神，具有重要的现实意义。

江苏理工学院党委副书记汤建石研究员认为，人才培养、科学研究、社会服务是高校的三大职能，高校开展人才培养、科学研究的最终目的是更好地将人才、科技、智力等优势转化为现实生产力，服务地方经济社会发展，这是学校应尽的职责和自身发展的需要。当前，教育工作者要认真学习领会习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上发表的重要讲话，将劳模精神、劳动精神、工匠精神培育，融入思政课程和“课程思政”教育之中，着力培养更多具有劳模精神、劳动精神、工匠精神的高技能人才，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。

据了解，江苏理工学院马克思主义学院2019年成立了刘国钧与工匠精神研究中心，组建了工匠精神研究团队，取得了一批工匠精神融入学校思想政治教育的学术研究成果。弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神在该校蔚然成风，学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类科技创新创业竞赛中获国家级、省级奖励达2000余项。

通讯员 杨文生 扬子晚报/紫牛新闻记者 蔡蕴琦

校对 李海慧

编辑 : 严静