食品与轻工学院“食农育农”基地,经过学生几个月的劳动,目前呈现三个阶梯的种植区,分别是“以美育人”的“美学园”、“以劳育人”的“产学园”和“以研育人”的“科创园”。
每周三下午,各年级学生都会在自己打造的“种植基地”里劳作,体验劳动者的充实与快乐。他们进行了草药、果蔬、鲜花种植、开展科学对比实验、运用生物技术和微生物菌剂进行土壤的改良和测试。 “可以在校内拥有一个与学科、专业密切相关的种植基地,真是一个很棒的福利。这里不仅是劳动基地,也是大家在学业压力之外调节放松、开展学习研讨的好场所。”食品类2102班的李佳屿说。
据介绍,“食农育农”基地,第一阶梯计划建设成学生研学区,第二阶梯计划建设成中药种植区,第三阶梯计划建设成果蔬种植区。“未来,等到种植基地作物成熟,学生们也会向自己的师兄、师姐一样酿制枸杞果酒、制备果蔬花青素、研究助农菌剂等等,不同的是,所有的原材料将来自学生自己的‘种植基地’。”
建筑学院景观环境系邵一鸣老师在2019年底带领学生完成场地初步规划设计,在后勤保障处和建筑学院领导的大力支持下,逐步建成了温室、苗圃、“盒子花园”等教学科研设施。2021年11月,“盒子花园”景观设计与实践项目成为学校首批劳动教育实践课程之一,结合风景园林专业《种植设计》课程开展实践教学。
每周,学生都来到实践基地,将花园逐渐打造出新的风景。“作为风景园林专业的学生,能够参与盒子花园的活动中营造园林的微缩景观,让我们能够真实感受到设计与实践的差别,能够更好的理解设计工作和艺术工作最大的差别,过程确实很累,但将自然山水营造进我们的盒子时,这种激动是无以言表的”园林2001班于路航说。
“此次挂牌成立的‘食农食育’和建筑学院‘盒子花园’两个劳动实践项目,是学校去年立项的49项劳动实践项目中的两项。”南工大教务处副处长吴菲介绍,学校在2021年6月出台了《南京工业大学关于新时代劳动教育的实施意见》,以课程教育为主要依托,以实践育人为基本途径,把劳动教育纳入人才培养全过程。
“建设劳动教育实践基地是学校结合学科专业、因地制宜开展劳动教育的探索与尝试,旨在为学生提供相对稳定的校内劳动实践场所,引导学生在劳动实践过程中开展专业学习和创新创业训练,推动劳动教育、专业教育和创新创业教育的协同发展。”陆伟东副校长介绍,学校将进一步统筹校内外资源,充分发挥劳动教育实践基地的育人功能,把基地打造成为我校劳动教育的特色名片。
通讯员 杨芳 马慧子
扬子晚报/紫牛新闻记者 杨甜子
摄影 钱澄
校对 李海慧
编辑 : 潘政
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