未发布文章,仅支持15分钟预览

共话少年精神、共情少年志趣、共畅少年未来——“对话·少年精神”主题分享会在金陵中学举行

{{sourceReset(detailData.source)}} 紫牛新闻

{{item.reporter_name}}

{{item.tag}}

+ 关注

少年智则国智、少年强则国强。8月18日下午,在江苏省互联网信息办公室、江苏省教育厅、新华报业传媒集团指导下,由南京大学金陵中学、扬子晚报网·少年志主办的“少年志·中国心·向未来”2022苏澳青少年融媒体行动之“‘对话·少年精神’主题分享会”成功举行。在喜迎党的二十大的欢庆时刻,专家学者、师生代表、家长代表等相聚在南京大学金陵中学,共话少年精神、共情少年志趣、共畅少年未来。“江苏大中小思政一体化网络学习校园联盟”在分享会现场启动。南京大学党委书记胡金波出席活动。

从左至右:淮安市新安小学校长张大冬,江苏省委教育工委副书记徐子敏,江苏省互联网信息办公室副主任刘伟,南京大学党委书记胡金波,新华日报社党委书记、社长、新华报业传媒集团董事长双传学,新华日报社党委委员、扬子晚报总编辑王文坚,南京大学金陵中学校长孙夕礼

【“少年精神”校长说】

谱写新时代的“少年中国说”

南京大学金陵中学校长孙夕礼

南京大学金陵中学创办于1888年,办学134年来英才辈出,始终保持着旺盛的生命力和创造力。南京大学金陵中学校长孙夕礼在主题发言中谈到,“少年精神”是学校传承130多年的教育文化理念的底蕴与精髓,是金陵中学独有的文化气象与精神气质。在办学之初,金陵中学的“少年精神”表现为爱国求真;改革开放时期,“少年精神”是一种探索创新精神的体现;新时代“少年精神”的内涵为:少年梦想、青春文化、时代使命。“新时代的金中学子当心怀‘国之大者’,以实现中华民族伟大复兴为己任,以青春之我贡献伟大时代。”

那么在当下,青少年应该如何发扬光大新时代“少年精神”的内涵?孙夕礼从点燃生命激情,弘扬青春文化;激活创造潜能,呵护少年梦想;唤醒社会担当,不负伟大时代三个方面给出了回答。孙夕礼介绍,南京大学金陵中学重视体育、开齐开足艺术课程,通过丰富多元、高品质课程在学生的心灵深处烙下“会健体、懂审美、立大志、知感恩”四重金中文化烙印。“金中始终相信每一个学生都有创造潜能,并精心呵护每一个学生的青春之梦。”孙夕礼表示,学校在研究性学习课程基础上,依托省级课程基地,并整合物理、通用技术教育资源,2017年,成立STEAM中心,并开发了“传感器技术课程”“国际青年物理学家竞赛”“物联网”等科创选修和必修校本课程,让每一个金陵中学的学生都有一次STEAM项目研究并获得成功的经历,并以此推动引领学习方式的变革。孙夕礼认为,高中阶段是学生价值观形成的关键时期,因此在这一时期,学校始终遵循教育和学生身心发展的规律,坚守为党育人,为国育才,积极开展生涯规划教育,引导学生立足国家战略发展需求,帮助学生正确理解升学与生涯、个人与国家的关系,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

新安旅行团是中国“少年精神”的旗帜

江苏省淮安市新安小学校长张大冬

2021年“六·一”儿童节前夕,习近平总书记给淮安市新安小学少先队员的回信,回顾了新安旅行团前辈们的历史,勉励孩子们结合自身成长学好党史,从小坚定听党话、跟党走的决心。多年来,新安小学的师生用新的方式传承小好汉们“人小志气大,爱国走天下”的精神,续写着新安旅行团的传奇。

淮安市新安小学校长张大冬在分享中说道:“从习近平总书记的回信中我们深切感受到新安旅行团‘志向远大、信念坚定、爱国奋进、不怕艰苦、勇于实践’的中国‘少年精神’。新安旅行团是学校宝贵的教育资源和精神财富,我们着力探索‘新旅’红色基因涵育新时代‘小好汉’成长的校本实践路径,实施理想信念引领、意志品格提升、教学质量创优、实践研学体验、五育融合创新五大行动,努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。”

【“少年精神”大家谈】

不同年龄段代表心中的“少年精神”

对于新时代的“少年精神”,每个人都有自己的理解,在“沙龙·少年精神”分享中,国家督学、教育部基础教育课程改革专家、原江苏省教科所所长成尚荣邀请嘉宾们从不同角度对“少年精神”的内涵以及如何传承进行了诠释和思想碰撞。

从左至右:南京市金陵中学学生夏于飞,南京市金陵中学语文教师郑子龙,校友代表、俄罗斯自然科学院院士、苏交科集团交科院道路专业总工程师吴春颖,家长代表、江苏省疾病预防控制中心疫苗管理科主任唐震,国家督学、教育部基础教育课程改革专家、原江苏省教科所所长成尚荣。

“我系统学习了土木工程学科,参与了祖国多个重点工程的建设和管理,我这份青春立志报国的热情,都源于母校校训‘诚、真、勤、仁’给予我的‘少年精神’。”俄罗斯自然科学院院士、苏交科集团交科院道路专业总工程师、南京宁通智能交通技术研究院有限公司董事长、院长、南京大学金陵中学校友代表吴春颖是金陵中学1988级校友。她认为,当今社会科技创新的魅力无处不在,培育新时代的“少年精神”,可以从打造“科学课堂”入手,邀请科学家们给学生们开讲座,从而激发学生们的学习动力、树立职业理想,培养爱国情怀与报国之志。

“谈到‘少年精神’,我首先联想到种子发芽的过程,那种内源力十足,不屈不挠、向阳而生的努力就是一种少年精神。”江苏省疾病预防控制中心疫苗管理科主任、南京大学金陵中学家长代表唐震分享,自己所处的工作环境常常被一种精神所围绕,那就是医务工作者在面对困难和挑战时,一往无前、逆行而上的勇气。

南京大学金陵中学语文教师郑子龙认为,“少年精神”不限于年龄,爱国、爱社会主义是其最鲜明的标志。同时,少年也要学会爱自己。“爱自己绝不等同于自私,是要让孩子们在团结的集体中找到自己价值和定位。”

“我认为新时代少年应该树立远大志向,将个人理想与祖国的前途命运紧密相连。” 南京大学金陵中学高三年级学生夏于飞立志做一名人民警察,维护社会的长治久安,为祖国的建设贡献力量。

成尚荣还邀请前来参加活动的新高一的同学分享自己对“少年精神”的理解。爱国、有理想、努力实现自己的志向……少年们的分享发自肺腑。“中华民族要永远挺起中华民族的脊梁,这个脊梁就是少年精神。有了‘少年精神’,才能实现中华民族的伟大复兴。”成尚荣说。

【如何弘扬“少年精神”】

在教育实践中感悟“少年精神”

江苏省委教育工委副书记、省教育厅党组成员徐子敏

少年时期处于人生的“拔节孕穗期”,最需要精神滋养和培育呵护。江苏省委教育工委副书记、省教育厅党组成员徐子敏在讲话中提到,希望广大教育工作者抓住当前教育改革发展的有利时机,以教育评价改革、新课程改革、“双减”等重大政策实施为契机,全面落实立德树人根本任务。特别要抓好思想政治教育,严格落实思政课程要求,确保大中小学思政课程地位有保障、时间有保障、队伍有保障、条件有保障。要重视开发利用校外实践教育资源,拓展与红色教育、劳动教育、科学教育等专题教育场所资源共建共享,引导学生在实践体验中将新时代“少年精神”逐步内化为行为习惯和道德自觉。

用思想的力量引导青少年立“少年志”

新华日报社党委书记、社长,新华报业传媒集团董事长双传学

很多人对于“少年精神”最具象的认知,常常来自于周恩来少年时代说的一句话:“为中华之崛起而读书。”新华日报作为创刊于1938年的中国共产党第一张全国性政治机关报,创始人正是周恩来同志。

新华日报社党委书记、社长,新华报业传媒集团董事长双传学在致辞中说,历经84年风雨征程,新华日报也烙上了“少年精神”的鲜明底色,并且与时俱进、不断发展。在新时代更好诠释、传播、弘扬“少年精神”,是新华人的使命所在、责任所在。双传学社长指出, “弘扬‘少年精神’,我们要从强品牌到达强链接,创新打造的青少年教育融媒品牌‘少年志’,链接各方资源,集聚社会力量,放大传播声浪;我们要以思想力加持引导力,让思想的力量为引导青少年树立正确价值观赋能;我们要为正能量提供大流量,为青少年群体订制丰富的精品内容,提供最有价值的传播。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王璟 蔡蕴琦

见习记者 顾茜敏 兰倩怡 刘梦琦

摄影 罗皞

校对 盛媛媛

编辑 : 郭凤

{{dynamicData.sub_info ? dynamicData.sub_info.subject_name : dynamicData.event_info.title_short}} {{dynamicData.sub_info ? dynamicData.sub_info.subject_desc : dynamicData.event_info.brief}}
{{dynamicData.sub_info ? '+ 关注' : '+ 追踪'}}
文章未发布,请后台刷新重置预览