轮椅转动爱的课堂，做最纯粹的事

轮椅是为行动不便的人们设计的一种代步工具，在四月的南京江北新区特殊教育学校里，轮椅被赋予了新的意义。

学校有两位教师最近因腿受伤没有办法行走，身体活动受到限制。为了不影响学校的正常教学工作，她们并没有选择回家休养，而是坐着轮椅依然坚守在自己的工作岗位上，轮椅成为江北特校老师们实现自己责任与担当的工具。

看着往常健步如飞的老师在学校滚动着轮椅前行，学生们也意识到老师好像受伤了。他们主动开始帮老师推轮椅，只要在校内、无论是否为这两位老师教授学生，只要看见了老师的轮椅，就会走过去帮忙推，孩子们从帮助他人中收获快乐。轮椅成为一个契机，让学生从“获得者”化身为“付出者”，让教师感受到学生的付出，学生也有机会向教师表达关心与喜爱，轮椅在江北特校成为“爱”的放大器。

除此之外，学校的教师也开拓了思维，让轮椅变成了一种教学工具，利用一切可利用的教育资源，抓住教育契机，实现教育目的。教师使用轮椅出行有一定的困难，但可以让班级的孩子帮忙，培养学生关心他人的好习惯，从而实现自我价值。同时，教师们尝试着让班级不爱运动的学生推着轮椅在操场一同散步，在“帮助老师”这个任务的驱动下，孩子们不再抗拒绕操场运动了，通过这种方式得到了很好的锻炼，轮椅在江北特校成为了一种别样的教育资源。

南京江北新区特殊教育学校中有这样一群老师，心中充满爱，眼里有学生。身体的病痛无法打败她们，只会让她们在寻求解决的策略中愈战愈勇。她们善于把眼前所见的一切事物化作教育资源，她们会开拓思维寻找一切教育契机，她们时时刻刻做教育里的有心人，赋予不同事物以新的教学意义。在日复一日的教学中，江北特校的老师们做最纯粹的事情，收获最简单、最大的快乐。

通讯员 陈佳丽 岳明珍 新江北报记者 杨彩红