同时,在出院前,我还给他们上了一堂生动的心理课。
早晨10:00,我来到隔离病房,在病区的一角,靠着墙边,搁起了我的小白板,两把椅子,一个简易的心理课堂搭建起来了。两位病患像小学生一样毕恭毕敬坐着,此时,我能明显的觉察到他们的紧张、激动和不安。在介绍了我们这堂课的初衷之后,我带领他们做了一段放松训练以后,他们明显放松了很多。
那么,我们的心理课就正式开课了。整个课程中我更多地使用了开放式提问,通过反馈提供支持,教会他们识别情绪、接纳情绪、辨别情绪下的不良认知尝试改变,并学会感恩,以期通过此可以使他们建立起更多积极心理能量的源泉,并提出更多面向未来改变的可能。
当我问起他们,“确诊之后,自己的心理状态如何?”,他们不约而同的说起:“恐惧”、“沮丧”“无助”‥‥‥,这几乎是每一个患者的真情流露,每一个词语都会让人感到透不气来。
当问起,每当我查房跟他们聊天(心理咨询),他们的心理状态时,他们总是给我竖起大拇指,因为,这使得他们得到了尊重和理解,获得了新生的心理力量,这也更加体现了全程心理支持的必要性和重要性。
当我引导他们试着回忆生病以来一个最令他们感动的场景时,他们异口同声的说起:“当我们每一位医师来到床边,对他们积极主动的关注与鼓励。”此时,坚强的老谢早已泪流满面,这是真情的流露,这是感恩时激动的泪水,这是离别时的不舍,这更是获得新生时,对未来充满希望的热情表达。
最后,我邀请他们给其他病患写一段勉励的话时,老谢写道:“病友加油!”,老陈写道:“感谢白衣天使们!”,很淳朴的两句话,但字里行间无不透射出他们的病友之情以及对我们的感激之情。
真心期待,他们一切归零,涅槃重生!
2020年2月21日,一直值得大家欢欣“鼓”舞的日子,因为“医”路有我和我的战友们!
扬子晚报/紫牛新闻记者 王赟
编辑 : 严静
更多内容请打开紫牛新闻, 或点击链接