3项国家级大奖！南京市建邺区挂牌“三大研究室”深化成果推广

7月24日，教育部公布2022年国家级教学成果奖获奖项目，南京市建邺区申报项目全部入围，获奖率100%，其中一等奖1项（南京唯一），二等奖2项，总成绩全市第一，首开建邺教育国家级教学奖项的先河。8月21日，建邺区教育局挂牌成立幼儿园“活教师”培养研究室（领衔人：张俊）、小学数学核心知识教学研究室（领衔人：魏光明）和童漫作文教学研究室（领衔人：宋运来），旨在深化成果研究和推广孵化，引领建邺教育高质量发展。

建邺夺得的3项国家级基础教育教学成果奖中，鹤琴幼儿园张俊申报项目《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》获一等奖；金陵中学实验小学魏光明申报项目《小学数学起点型核心知识体系建构与教学创新》，邺城路小学宋运来申报项目《童漫作文：小学写作教学创新实践27年》分获二等奖。

据悉，国家级教学成果奖是教育部为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，每4年评审一次。在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。本次获奖项目，是广大教育工作者坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果，充分体现了近年来广大教育工作者在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成绩。参评成果要求是国内首创的，或是经过长期教育教学实践检验的，并在全国产生一定影响的项目。

近年来，建邺教育按照教研、科研“双研合一”工作思路，以科研引领教研助力教育高质量发展，多措并举营造良好的教育科研氛围。本次获奖项目具有较高的实践指导力与教育创新力，代表着该区教育教学改革和科研新水平、新突破，通过示范孵化必将助力全区教育教学改革新发展，引领建邺教育高质量发展新征程。

活动现场，三位国家级教学成果奖领衔人分别就各自的获奖项目进行了分享。南京市鹤琴幼儿园院长张俊介绍，在陈鹤琴活教育思想的引领和南京师范大学学前教育专家团队的带领下，幼儿园把教师专业发展放在人生成长的大框架中，提出做“活教师”这一新时代教师成长的目标，从个性品质、专业实践、专业素养三个维度确立“活教师”的核心内涵，在实践中不断探索活的课程、活的教研、活的管理，创造性地解决了如何有效支持幼儿园青年教师专业成长的问题。

金中实小书记魏光明和他的团队成员介绍了“小学数学起点型核心知识体系建构与教学创新”项目。“本成果着眼减负提质增效，遵循数学知识逻辑和学生认知规律，聚焦小学数学起点型核心知识的遴选与建构，凸显长程设计和贯通教学，让知识不再碎片化，变得体系化，教会学生用已有的知识解决陌生的问题，用很少的作业达到最佳的学习效果，实现提升素养、学科育人的目标。”

南京师范大学附属中学邺城路小学宋运来介绍了他的团队27年来对童漫作文的探索。“视觉文化视野下的童漫作文是针对儿童作文中的老大难问题，以激发儿童习作兴趣为突破口，以培养正确价值观、发展口头与书面表达能力、提升媒介素养为目标，以儿童生活中的优秀漫画为素材，融观察、审美、想象、作画、说话、习作、评价为一体的综合性作文实践活动。童漫作文找准了孩子的生活点、兴奋点、落脚点，激发儿童的想象力、好奇心、求知欲，不仅让老师教得轻松，也让孩子们有话可说，开辟了儿童写作教学的新路径。”

通讯员 谢 伟  杨圣强  扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工

编辑 : 朱亚萍