作为一名教育工作者,刘波带来的三个提案均与他的职业相关,第一条便是关于加强高校新兴产业基础教育与科技创新平台建设的建议。他说:“教育是国之大计,高等教育承担着大学生和研究生等国家建设主力军的培养。人才培养与社会需求之间的紧密衔接和高度契合是提高教育水平和就业质量的关键所在。”因此,他建议,在政府引导下,学校或研究所与企业紧密互动,建立完善的学校或研究所-企业-政府多方联动的机制和校企科技创新联盟等依托平台,“比如,我们可以邀请企业的一些专业人员到学校、进入课堂,把他们最新的一些知识,最新一些科技进展带给学生。”
刘波带来的第二和第三个提案均是关于青少年的成长,分别聚焦心理健康和体育锻炼。针对心理健康方面,他建议,建立心理健康教育的合力,避免单打独斗、片面教育,形成学生、家长、教师、辅导员、专职心理辅导师、学院和学校等多方面的有效、高效联动机制。“一些有心理疾病的学生比较抵触直接医疗介入,因此,我们要多制订一些有关人文关怀和心理疏导的‘感情政策’,从感情上去关注他们,有温度、有爱心、有感情地去关爱他们。”
针对体育锻炼方面,刘波建议,增加学生的体育课时间,增加学生体育活动类型的选择,让更多学生参与更多种类型的体育活动,适当逐步提高学生体育考核考试的占比,比如根据不同年龄学生的能力,增加学生体育锻炼的强度和时间,充分发挥课间十分钟的体育锻炼作用,把学生“赶出教室”,选择一些简单有效的体育锻炼活动,让学生都真正投入到运动中。
此外,他还提出,由市级相关部门统筹规划和适当配套专项资金,针对不同等级学校的实际情况,开展不同层次的“联赛制”式比赛,并逐渐积累经验,形成常态化和制度化,比如开展苏州市级大学生的运动会以及足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等各类单项运动的“联赛制”式比赛,“这些竞技体育活动的组织有利于学生提高竞技体育水平,极大带动更多学生积极参与群众性健身体育活动,提升他们的身体素质。”
统筹:薛马义
2024年苏州市两会扬子晚报全媒体报道组:於苏云
校对 王菲
编辑 : 石伟
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