打破学科壁垒，实现“体心融合”！这场市级教研活动在南京市拉萨路小学举行

2024年5月16日，南京市教研室小学体育与小学心理健康教育学科联合教研活动在南京市拉萨路小学举行。本次展示活动以“跨学科视域下合作竞争中的情感交往”为主题，南京市教研室小学体育教研员陆伟、小学心理健康教育教研员罗嫣才，鼓楼区教师发展中心小学体育研训员金玉、小学心理健康教育研训员杜佳，南京市拉萨路小学书记严瑾、副校长刘宁、副校长胡存宏、江苏省体育特级教师王蔚等领导，以及来自南京市各区的体育和心理健康教育骨干教师共聚一堂，共同探讨如何更有效促进体育和心理健康教育的跨学科融合发展。

新课程方案中提出“跨学科主题学习”，要求课程设计不仅关照学科知识的整合发展，还需联结生活情境的真实解决，打通认知边界的学科壁垒，从而实现身心一体的积极参与。本次体育和心理健康教育的融合（简称“体心融合”），强调的是从多角度、多渠道了解学生的心理状况，探寻跨学科实践的有效路径，在体育运动中赋能小学生积极心理品质的培育，共同探讨跨学科教学的可能与可为。

当日上午9点，南京市拉萨路小学体育老师俞政荣与四（11）班全体同学一起，率先向到场专家和南京各校小学体育、小学心理学科老师们，呈现了一堂体育课《晓啦慧运动》。这堂体育课，既是团队合作与竞技的考验，也是拉小刚刚结束的“晓啦慧运动，百步健儿向前冲”春季田径运动会的缩影。两人合作运1个球、三人合作运1个球、六人合作运2个球、六人合作运3个球、六人合作运3个球和1个呼啦圈……任务不断叠加，情况越来越复杂，孩子们积极探索获胜的方法，以多种方式进行合作运球，在合作中促进学生对竞争与合作进行思考，显示出团体体育竞技中的策略和智慧。

“看到其他同学已经组队成功，自己还没组好队时，心里是什么感受？”“几次合作中，印象最深的合作是哪一次？”“你认为什么因素对于合作最重要？”体育课时，拉萨路小学心理老师俞璠全程在操场旁观察记录。第二节课，她带领四（11）班的同学们从激烈的运动进入安静的冥想，从体育课的体验出发，一起探索伙伴、竞争与合作的话题。在她的带领下，孩子们在脑海中复盘了体育课上的细节，对合作伙伴有了新的思考和认识，更接纳，更包容，更信任。他们结合体育课的活动体验，分享了自己认识到的影响合作成功的重要因素。他们愉快地接受了随机分组，并在团队体验活动“游龙戏珠”中，表现出比合作运球时更融洽、更积极、更高效的团队合作。

课后，两位执教老师分享了他们在基于课例教学中的探索与思考。她们表示，体育与心理学科有内在融合性，学生在体育游戏中体验，可以变成心理课堂上探讨出优秀品质和合作密码的“原材料”，内化成学生应该具备的心理素质。

“跨学科主题学习”，应以学科为基础，以实践为路径，整合学习的资源、方式、组织、情境和内容，基于素养立意，综合学习，融合创新，具身行动，进一步促使学生核心素养的发展成为现实。鼓楼区教师发展中心小学心理健康教育研训员杜佳老师进行了《体心融合，身心共育》主题分享，她强调，“体心融合”能够促进学生的认知发展、情绪发展、意志品质发展和人格发展。在体心融合，身心共育的探索中，我们可以关注团队合作，给予学生不同形式、不同层面的支持，产生积极的心理体验；培养情绪管理和应对挫折的能力，使学生能够更积极地面对体育竞技和生活中的挑战；培养同理心，引导学生换位思考，寻找合作共赢的办法；重视学生在课堂中产生的积极心理体验，提高自我效能感，提升学生的整体生活幸福感。

活动最后，南京市教研室体育学科教研员陆伟、心理健康教育教研员罗嫣才做了活动点评。

“体育和心育的联合教研是一次新的尝试，拉小为跨学科融合提供了生动可贵的实践样本。”罗嫣才老师提出，大家可以一起“推开一扇窗，去看见不一样的风景”，换一种不同的方式，行走在课堂上。在体育到心育的课堂，应该从一个问题延伸到一类问题的解决，把体育课作为心理课堂的一个“体验情境”，去发现和解决真实的问题。“跨学科”教学要有主动“跨”的意识，“跨学科”学习有“大家一起学”的意识，相信南京会拥有更多跨学科实践的样本。

陆伟老师对奋斗、攀登、向上的拉小“百步精神”表示肯定，他指出，这次教研的出发点就是要把孩子真实的表现和真正的问题提取出来，作为教育教学的元素。这也对老师的能力提出了挑战：教师能否抓住学生在课堂上最有价值的表现，并能及时洞察到问题的核心。我们要俯下身来，用孩子的视角去观察他们的世界，去参与他们的活动，去体会他们的感受。老师要把更有思辨更有挑战性的情境给予儿童，引导儿童直面问题，做深度的思考，引导儿童用已学知识去处理未曾遇见的问题。

来自南京市各区的体育和心理健康教育骨干教师通过观摩课堂教学、聆听主题分享、现场交流等方式，从拉小在体育教学中融入心理健康教育元素的实践中得到了启发。体育和心理健康教育的联合教研，是在体育运动中赋能小学生积极心理品质的培育的探索，更是学校教育中“健康第一”的合力而为。此次教研活动的成功举办，不仅为南京市的小学体育和心理健康教育学科融合实践搭建了交流平台，也为推动全市小学体育和心理健康教育的融合发展注入了新的活力。

通讯员 吕迎

扬子晚报/紫牛新闻见习记者 贺东婷

南京市拉萨路小学供图

校对 王菲

编辑 : 潘政